Kirjeldus
Teemad
- Erivajadusega lapse märkamine ja tegevused samm-sammult toetamiseni
- Levinumad toevajadused lasteaias ja keskkonna kohandamine
- Käitumisprobleemidega lapse toetamine
- Koostöö perega, meeskonnatöö ja õpetaja professionaalsus
Sihtrühm
Lasteaiaõpetajad, abiõpetajad, tugispetsialistid ning teised haridustöötajad.
Õpiväljundid
Osaleja:
- mõistab koostöö olulisust pere ja meeskonnaga
- märkab lapse erivajaduse või toevajaduse tunnuseid
- oskab planeerida toetavaid tegevusi ja kohandusi
- teab lapse käitumise toetamise põhimõtteid
Koolitaja Maili Liinev on eripedagoog-nõustaja, töötanud eripedagoogina lasteaias, koolis ja rehabilitatsioonikeskuses. Maili on olnud ka sobitusrühmas õpetaja ja väikeklassi õpetaja.
Tagasiside
“Minu kõige olulisemaks õppimiseks oli koolitusel tutvustatud tabel, olen ise samuti mõelnud, et peaks agressiivsusega lapse puhul märkima ülesse intsidendid natuke põhjalikumalt, et ehk on sellel mingi muster. Kasutades seda, joonistus väga selgelt välja, et nii pea kui laste arv rühmas ületab kindla piiri on lapse käitumine kontrollimatu. Samuti toimis ka see samune tabel lapse puhul, kellel on tikid. Kohandasin tabelit ning siis selgus, et tikid on intensiivsemad nädalalõpu poole ning enne lõunaune aega, ehk laps on väsinud – soovitasime vanematel puhkepäeva teha, kui võimalik, ning peale seda ei olnud tikid nii intensiivsed.”
“Väga hea ülevaatlik koolitus, mis andis kiire ja selge ülevaate, et õpetaja suhtumine on oluline, miks meeskonnatöö tegelikult on nii tähtis ja mida reaalselt teha erivajadusega lapsega rühmas.”
