Abiõpetajate pedagoogilised täiendkoolitused

See leht on loodud abiõpetajatele lasteaias ja õpetaja abidele koolis.

Lasteaia juhile!

Seaduse järgi peab abiõpetajal olema keskharidus ja keelepädevus. Ja olemas peavad olema pedagoogilised kompetentsid: nende üle otsustab juht.

See tähendab, et juhil on kaks võimalust:

1. saata inimene pikale koolitusele, kus ta saab lapsehoidja kutse või

2. juht otsustab, et see abiõpetaja omab juba tööga saadud kompetentse, aga vajab juurde veel mõnda.

Siin tulen appi mina ja pakun neid kõige parema hinna ja kvaliteedi suhtega. Võta minuga ühendust!

TELLI MAILILII OÜ KOOLITUSED OMA ABIÕPETAJATE KOMPETENTSE TÕSTMA OMA MAJJA KOHALE!

UUS! “Abiõpetaja roll uue alushariduse seaduses: lapse toetamine ja meeskonnatöö”

Kirjuta ja küsi täpsemalt: kiri@maililiinev.ee

Abiõpetaja on lasteaias endise nimetusega õpetaja abi või assistent. Muutunud maailmas ja haridusmaastikul on muutunud ka abiõpetaja roll, ootused ja vajadus täiendkoolitusteks! Olen olemas, et pakkuda abiõpetajatele parimat ja taskukohasemat täiendkoolituste sarja, mis põhineb pikaajalisel haridusmaastikul töötmise kogemusel!

Lasteaiajuhid soovitavad! Leia abiõpetajate toetav Facebooki grupp SIIT ja osta juba valmis pedagoogilised täiendkoolitused SIIT

Alushariduse seadus kehtestab uued nõuded abiõpetajatele.

Kõige olulisem on teada, et seaduse põhjal enamasti ei hakata kedagi vallandama, kui inimesel ei ole

kohe kõiki vastavaid pädevusi: ole ise koostöine ja uuri oma juhilt, mida saad teha, et ennast täiendada!

Seni õpetajat abistanud töötajad nimetatakse ümber abiõpetajateks ning neile omistatakse õppe- ja kasvatustegevuses õpetajat abistav roll, mistõttu seatakse neile ka kvalifikatsiooninõue, mis on:

vähemalt keskharidus ja lapsehoidja kutse 4 või 5 tase või
vähemalt keskharidus ja pedagoogilised kompetentsid

Pane tähele, et kui suhtled oma juhiga ja tema hindab Sinu kompetentse, siis võib sobida ka see, et Sa saad ennast täiendada erinevatel (veebi)koolitustel (esitada selle kohta tõend) ja saad lasteaias edasi töötada.

Kui Sul ei ole võimalust teha lapsehoida kutse taset 4 (selleks tuleb läbida koolitus), siis saad kokkuleppel juhiga läbida ka omale sobival ajal, omas tempos minu pakutavaid veebikoolitusi, mis on vastavuses lapsehoida tase 4 nõutud õpiväljundutega. Osta koolitus, vaata 14 päeva jooksul endale sobival ajal ja saad minult tõendi (mitte lapsehoidja kutse!). Paljud abiõpetajad ostavad koolituse ise, paljud saavad kokkuleppele juhiga, kes koolituse eest tasub ja enamasti lasteaiad tellivad koolitused kõigile abiõpetajatele/õpetajatele, et veebikoolitusi koos vaadata.

Osta valmis pedagooglised veebikoolitused õpetajatele ja abiõpetajatele SIIT

PEDAGOOGILISTE KOMPETENTSIDE KOOLITUSED ABIÕPETAJATELE:

“Lapse kasvukeskkonna toetamise ABC”

Koolitusel osaleja

oskab luua turvalise, iga lapse individuaalsusega arvestava kasvukeskkonna
mängulise, igat last märkava ja toetava kasvukeskkonna
oskab luua koos lastega kokkuleppeid ja anda lastele tagasisidet
saab aru hommikuringi olulisusest ja oskab seda juhtida (koostöös õpetajaga)
saab aru keskuste olemusest/väikestes gruppides õppimisest ja toimimisest rühmas
saab aru lapsest lähtuvast õppest ja projektõppest
teab rühmameeskonna koostöö olulisust ja oma rolli selles

Osta SIIT

Koolitusel osaleja

“Lapse arengu toetamise ja enesekohate oskuste/eluoskuste ABC”

saab aru, mis on lapsest lähtuv mänguline õppimine lasteaias
oskab toetada lapse arengut läbi mängude
oskab luua loovalt mõnda õppemängu lähtudes individuaalselt igast lapsest
saab aru ja arvestab, et iga laps on oma arengus erinevas etapis
toetab lapse loovust ja isikupärast õppimisviisi
oskab anda lapsele lihtsat ja toetavat tagasisidet tema käitumise kohta
mõistab, et iga laps on erinev ja vajab individuaalset toetust
teab, mis on enesekohased oskused ja miks need on elus vajalikud; kuidas neid läbi mängude arendada
toetab lapse esmaseid toimetulekuoskuseid: söömine, riietumine jne
mõistab, mis on tunded ja kuidas peegeldada lapse emotsioone ja toetada last erinevates olukordades
mõistab suhtlemisoskuste ja koostööoskuste olulisust ja oskab toetada laste omavahelisi suhteid

Osta SIIT

“Koostöö peredega: usaldussuhtest koostööni.”

Koolitusel osaleja

teab, miks on peredega koostöö lapse arengu toetamsiel oluline
mõistab oma rolli peredega koostöös
teab, kuidas luua usaldussuhe vanematega
oskab märgata ja mõista vanemaid ja neid aktiivselt kuulata

Osata SIIT

“Koostöö peredega: koostööst jõustava tagasisideni”

Koolitusel osaleja

teab, kuidas luua koostöö peredega läbi usalduslike suhete
teab, mis on aktiivne kuulamine ja hinnanguvaba kirjeldus
oskab sõnastada tagasiside lauseid ilma hinnanguteta
teab, et tagasiside andmise väljakutseid
teab perevestluse ja arenguvestluse läbiviimsie põhimõtteid
oskab sõnastada jõustavaid tagasiside lauseid

Osta SIIT

“Erivajadusega lapse toetamise ABC”

Koolitusel osaleja

teab, mida tähendab erivajaduse mõiste
teab, et iga laps on erinev ja vajab individuaalset lähenemist
on saanud ülevaate kõige levinumatest käitumisprobleemidest ja esmasest lapse toetusest
oskab teha koostööd rühmameeskonnas iga lapse toetamiseks
oskab märgata oma tundeid ja teab, et tuleb jääda rahulikuks

Osta SIIT

“Õpetaja abi koolis ABC”

Teemad:

1. Õpetaja abi koolis roll, ülesanded ja vastustus

2. Lapse toetamise ja õppe kohandamise alused

3. Koostöö õpetajaga, tugispetsialitidega ja lapsevanematega

VAATA SIIT

KÕIK PEDAGOOGILISI KOMPETENTSE TÕSTAVAD KOOLITUSED SIIN

Loe juurde Õpetajate Lehest:

Millised on uue alusharidusseaduse head ja vead huvigruppide pilgu läbi?

Suur rõõm koostöö üle Haridus-ja Teadusministeeriumi Alus ja põhihariduse osakonna vanemnõuniku Maila Rajametsaga, kes tuletab meelde kõige olulisema:

EELKÕIGE PEAB ABIÕPETAJA OLEMA RÜHMAMEESKONNA LIIGE, KES TOETAB LAPSE ARENGUT JA TEEB KOOSTÖÖD!

– Kõik rühmas töötavad õppe- ja kasvatustööga seotud töötajad (sh abiõpetaja) viivad läbi õppe- ja kasvatustegevusi ja nende põhiülesanne on toetada lapse arengut ja alushariduse omandamist.

– See tähendab, et rühmameeskonna liikmel ei ole ainult koristamise ja toidujagamise ülesanded. Koristamine ja toiduga tegelemine võib olla abiõpetaja tööülesanne, aga ei pea (töö võib olla organiseeritud ka nii, et on koristusfirma või üldkoristaja(d), kes tegelevad ruumide puhtuse hoidmisega, kuna vastavalt AHS-i §27 lõikele 1 võib lasteaia pidaja AHSis sätestatud ülesannete täitmiseks luua täiendavaid ametikohti).

– Kui abiõpetaja teeb rohkem, kui temale seaduses sätestatud tööülesanded ette näevad, tuleb see juhiga kokku leppida (projektide eestvedamine, õppematerjalide valmistamine jm). Täpselt samuti nagu õpetajate või teiste töötajate puhul.

– Minimaalselt aga tuleb igal abiõpetajal täita seadusest tulenevaid tööülesandeid.

Abiõpetaja roll alusharidusseaduses (AHS):

– AHS § 28 – Õppe- ja kasvatustegevust viivad lasteaias läbi õpetajad ja abiõpetajad, kelle põhiülesanne on toetada iga lapse arengut ja alushariduse omandamist. Õpetajal on õppe- ja kasvatustegevuses juhtiv ning abiõpetajal õpetajat abistav roll. Õpetaja ja abiõpetaja arendavad järjepidevalt oma kutseoskusi.

– AHS § 25 lõige 2 – direktori või õppealajuhataja ülesanne on õpetajate, abiõpetajate ning teiste töötajate professionaalsuse toetamine ja täienduskoolituse korraldamine.

– AHS § 27 lõige 1 – Õppe- ja kasvatustegevusega seotud töötajad on rühmaõpetaja, muusikaõpetaja ja liikumisõpetaja (edaspidi koos õpetaja), direktor, õppejuht, abiõpetaja ja tugispetsialist.

– AHS § 29 lõige 5 – Lasteaia abiõpetaja kvalifikatsiooninõuded on vähemalt keskharidus ja lapsehoidja kutse ning eesti keele oskus vastavalt keeleseaduses ja selle alusel kehtestatud nõuetele või vähemalt keskharidus ja pedagoogilised kompetentsid ning eesti keele oskus vastavalt keeleseaduses ja selle alusel kehtestatud nõuetele.

– AHS § 11 lõige 1 – Igas lasteaiarühmas töötab vähemalt üks täistööajaga õpetaja ning kogu rühma tööaja jooksul on tagatud õpetaja või abiõpetaja.

– AHS § 12 lõige 1 teine lause – Lapse individuaalsest vajadusest lähtudes korraldatakse lapsele õpetajate, tugispetsialistide, abiõpetajate ja teiste spetsialistide koostöös võimetekohane õpe ja vajalik tugi.

– AHS § 13 lõige 5 – Vajaduse korral koostab rühmaõpetaja koostöös abiõpetaja, tugispetsialisti ja vanemaga lapsele alushariduse riikliku õppekava alusel individuaalse arenduskava.

– AHS § 39 lõige 1 – lastehoius, lasteaia hoiurühmas: Lapsehoidja, õpetaja ja abiõpetaja jälgivad ja hindavad lapse arengut ja toimetulekut ning kohandavad õppe- ja kasvatustegevust lapse individuaalsete vajaduste ja võimete järgi.

Abiõpetaja on oluline meeskonnaliige rühmas!

Tänan Maila Rajametsa meeldiva koostöö eest ja tänan, et väärtustate abiõpetajate tööd!