“Õpetaja enda heaolu: lapsest lähtuva õppe alus”
Maht: 2 akadeemilist tundi
Koolitaja: Maili Liinev (CV www.maililiinev.ee/minust)
Sihtrühm: Haridusasutustes töötavad õpetajad ja teised haridustöötajad – lasteaiaõpetajad, kooliõpetajad, lastehoiu töötajad, abiõpetajad ning teised laste ja õppijatega töötavad spetsialistid.
Koolituse eesmärk:
Toetada haridustöötaja teadlikkust enda heaolu ja enesejuhtimise olulisusest ning näidata, kuidas õpetaja enda seisund, suhtumine ja tegutsemisviis mõjutavad lapse või õppija arengut, õppimist ja heaolu. Koolitus aitab leida praktilisi viise, kuidas hoida ennast, märgata õppija vajadusi ning kujundada turvalist ja toetavat õpikeskkonda.
Õpiväljundid:
Koolituse läbinu:
• mõistab õpetaja enda heaolu seost lapse või õppija arengu, õppimise ja turvatundega;
• teadvustab enda rolli lapsest ja õppijast lähtuva õppe kujundamisel;
• oskab märgata enda koormuse, stressi ja emotsionaalse seisundi mõju igapäevasele tööle;
• teab lihtsaid enesehoiu ja enesejuhtimise võtteid, mida saab kasutada tööpäeva jooksul;
Koolituse sisu:
• Õpetaja heaolu kui kvaliteetse õppe ja kasvatuse üks eeldus.
• Kuidas õpetaja enda emotsionaalne seisund ja käitumine mõjutavad laste ja õppijate turvatunnet, motivatsiooni ja õppimist.
• Lapsest ja õppijast lähtuv lähenemine: vajaduste, huvide, individuaalsuse ja arengutaseme märkamine.
• Õpetaja roll toetava, turvalise ja positiivse õpikeskkonna kujundamisel.
• Enesejuhtimine ja piiride hoidmine õpetaja igapäevatöös.
• Praktilised enesehoiu võtted, mida saab rakendada ka kiire tööpäeva jooksul.
• Mõtteviisi „pean kõigega hakkama saama“ asemel teadlikum ja jätkusuutlikum tegutsemine.
• Väikesed muutused õpetaja igapäevastes valikutes, mis toetavad nii õpetaja kui ka õppija heaolu.
Õppe meetodid:
Veebikoolitusel on võimalus mõelda kaasa, panna koolitus pausile ja arutada kaaslastega või teha eneseanalüüsi. Osalejatel on võimalus seostada käsitletavaid teemasid enda töökogemuse ja haridusasutuse igapäevaga.
Iseseisev töö:
Koolituse lõpus kavandab osaleja ühe väikese ja realistliku muudatuse või tegevuse, mida ta hakkab enda heaolu ja lapsest lähtuva töö toetamiseks oma igapäevatöös rakendama.
Koolituse alus:
Koolituse sisu lähtub Eesti haridusvaldkonna õigusaktides sätestatud põhimõtetest, sealhulgas põhikooli riikliku õppekava ja koolieelse lasteasutuse riikliku õppekava eesmärkidest. Põhikooli riiklik õppekava rõhutab õppija vaimse, füüsilise, sotsiaalse ja emotsionaalse arengu toetamist ning turvalise, positiivselt mõjuva ja arendava õppekeskkonna loomist. Koolieelse lasteasutuse õiguslikus raamistikus on olulisel kohal lapse individuaalsuse arvestamine ning tema emotsionaalse, sotsiaalse, vaimse ja kehalise arengu toetamine.
Koolituse rõhuasetus:
Hea õpe algab inimesest, kes seda loob: südamesoojus on oluline! Õpetaja enda heaolu, enesejuhtimine ja teadlikkus aitavad kujundada keskkonda, kus laps või õppija saab olla märgatud, toetatud ja kaasatud.